浏览数量：68 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2022-05-26 来源：本站
站稳讲台 绽放青春
——栖霞中心小学举办2020、2021年职初教师课堂教学竞赛(语文专场）
华侨城小学 马梦颖
为夯实职初教师教学基本功，为青年教师搭建锻炼自我、展示风采的平台，提升职初教师业务素养，推动学校教育教学发展。近日，栖霞中心小学举办了青年教师课堂教学竞赛活动。
5月24日，在华侨城小学进行了第一场语文学科的课堂教学比赛。本次评委有栖霞中心小学副校长肖燕，三个校区的语文教学负责人陈秀琴主任、印寿莉副主任和翟小康副主任。2020年、2021年入职的6位语文老师参加了比赛。
首先，由华侨城小学的马梦颖老师带来的二年级课文《小毛虫》。马老师通过图片导入，通过听读和自读课文，让学生对课文进行整体认知。接着，通过随文识字的方法，指导学生通读课文，并重点理解重点词语意思，掌握多音字读音。最后，通过提问引导学生梳理课文。在写字指导中，重点指导“纺、织、编”三个绞丝旁生字的书写。
炼油厂小学的董紫妮老师执教的是四年级《巨人的花园》。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。董老师把教学目标定位在解决字词、正确流利地朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象，理清课文脉络，能说出花园发生的变化上。将《补充习题》《习字册》充分运用在课堂之上，也是其亮点之一。
另外四节课，是2021年入职的四位语文老师带来的《咕咚》《小壁虎借尾巴》，同课异构。
石埠桥小学的陈玉娇老师和华侨城小学的徐慧老师都执教一年级课文《咕咚》。陈老师从课堂导入开始就设置课题悬念，根据构字规律引出“咕咚”两个形声字，引导学生面对没有拼音的课文时大胆猜读，学生通过生动的图片猜后进行生字教学，并巩固“吓，烂，领”三个字的形声字构字规律。借助不同方式的朗读，让学生体会课文。徐老师通过猜一猜小动物的叫声的游戏，渗透猜读生字的方法，导入课题“咕咚”。接着师生合作朗读课文，随文识字，整体感知故事内容，探究小动物们为什么“跑”。课堂教学目标明确、环节清晰，学生生字识记扎实，课文内容学习充分。
炼油厂小学的吴晶晶老师和华侨城小学刘露老师则都对一年级课文《小壁虎借尾巴》进行执教。吴老师首先出示图片，通过认读词语导入课文。读课题，提问题。范读、自读课文，找到相关信息，了解故事大概情节。鼓励学生对不认识的字大胆猜读音和意思，激发学生识字兴趣。刘老师先出示“壁虎”的图片，激趣导入。第一课时的教学，刘老师把目标主要放在解决字词、正确、流利地朗读课文，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处上。教学中，以读、演、说为主要形式，恰当借助插图的作用，结合生活实际，引导学生图文对照进行学习，把课堂时间让给学生，让学生读文、思考、交流、表达、表演。
这次语文教学竞赛活动结束后，参赛的职初教师们结合评委和听课教师的意见，及时进行了教学反思，纷纷表示，本次比赛对自己课堂教学水平的提高起到积极的促进作用，自己在活动中得到了锻炼和提升。通过教学实践，发现不足，为以后的教学增添了一笔财富。相信一份耕耘，一份收获，老师们的辛勤付出定将带来生命的拔节。
摄影：翟小康
审核：肖燕
