【养善栖小】“王海燕名师工作室”活动之194 衔接新、老教材 优化教学实践 ——“王海燕名师工作室”“范韦莉名师工作室”联合送教到八卦洲中心小学

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之193：聚焦深度学习 锚定核心素养 ——魏光明、王海燕名师工作室联合开展主题培训

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（六十五） ——跳出赏罚陷阱，走进协作课堂

【养善栖小】用爱浇灌成长，以行诠释师魂——记张如老师的教育故事

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（六十三） ——以尊重育心，以自立致远

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之191：深挖数学育人价值，创新跨学科融合实践 ——“王海燕名师工作室”主题研修活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（六十二）

【养善栖小】以“演”促教，以“练”赋能 ——石埠桥小学开展青年教师无生试讲培训活动

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之190：职业成长：就这样起步

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之189：衔接成长阶梯，启航求知新程 ——“王海燕名师工作室”送教到六合城西学校

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（六十一） ——德育有“方”，成长有“路”

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之188：聚焦核心素养，共探数学本质 ——“王海燕名师工作室”主题研修活动

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之187聚焦跨学科实践，探索主题式学习 ——“王海燕名师工作室”主题研修活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（五十八）

【养善栖小】​“王海燕工作室”活动之186单元整体构建，聚焦概念本质 ——王凌工作室与王海燕工作室联合教研活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（五十七）

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之184:探索跨学科融合，构建多元化课堂 ——跨学科主题学习读书分享活动

【养善栖小】聚焦单元整体教学 指向空间观念培养 ——小学数学“图形的运动”单元整体教学专题研讨活动

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之183：凸显一致性：运算教学的应然追求 ——南京市小学数学名师工作室联合教研活动

【养善栖小】党纪在心中故事我来讲（四） ——“冰雕连”的故事