【养善栖小】语乐同频：探寻学科融合的审美密码 ——炼油厂小学跨学科校本研修展示（语文、艺术）

语乐同频：探寻学科融合的审美密码

——炼油厂小学跨学科校本研修展示（语文、艺术）

南京市炼油厂小学  董紫妮

5月26日下午，炼油厂小学开展了以“语乐同频：探寻学科融合的审美密码”为主题的跨学科校本研修展示活动，栖霞中心小学全体语文、音乐、美术学科教师参加了本次活动。

首先由董紫妮老师执教三年级课文《海底世界》。董老师的课堂紧紧抓住单元语文要素，以“围绕一句话从不同方面把一个意思写清楚”为主线，引导学生通过找关键句、梳理事例、分析结构的方式，理解“总——分”构段方式。教学中融入情境化朗读指导，从整体感知回顾全文，到潜入海底具体感知动物、植物、矿藏，再到拓展练笔，教学环节层层递进。董老师在课堂中还进行了跨学科融合，科学启蒙，多元联动。生物知识的渗透，数学思维的运用加上视觉艺术的整合，助力学生核心素养的全面发展。

接着宗婕老师以“古诗Do Re Mi”为主题，围绕人音版一年级下册第五单元《古诗画中游》，以新学堂的形式串联了多部古诗新唱的作品，还进行了《对韵歌》的新学堂乐歌创作。孩子们为古诗词谱上新曲，使诗句与旋律交相辉映，构建起“学科融合”教育观下的新型课堂样态。

课后研讨环节由吴燕校长主持，教师们围绕主题分学科展开深入交流。老师们一致认为董老师的课堂目标明确，学习任务布置指向性强，课程通过联系生物学科、数学思维及信息技术，帮助学生理解课文。整节课环环相扣，三个学习活动衔接紧密且完整。宗老师的课堂融合音乐与古诗，以美育深化意境，通过欣赏视频、认识音符、吟唱创编等环节，让学生深刻感受到古诗的魅力。

此次校本研修活动，为跨学科主题式学习的多维建构与实践提供了生动范例。未来，炼油厂小学将持续以校本研修为依托，深耕语文与多学科的融合路径，让每一位学生都能在学科融合的沃土上，勾勒更富想象力的成长图景。

摄影人：吴燕

审稿人：吴燕