浏览数量：38 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2021-11-08 来源：本站
推进课题研究 引领教师发展
——华侨城小学开展第十二期市区个人课题开题活动（三）
华侨城小学 马梦颖
2021年11月5日上午，华侨城小学举行第十二期市区个人课题开题第三场活动。本次邀请陈秀琴主任和王一舒主任作为专家，为三位课题开题的老师进行指导论证。
黄玲老师的课题《利用体育游戏进行低年段体育课堂队形调动的实践研究》，针对学校体育课堂教学，通过调查法和观察法了解学校目前课堂利用游戏进行队形调动存在的问题并进行相应的原因分析。通过对相关文献的梳理寻找支撑该课题研究的理论依据，结合课堂教学，明确游戏在小学体育课堂中进行队形调动时所要遵循的基本原则。通过探讨怎样有效的利用游戏进行小学体育队形调动的问题，针对性地进行有效归因、分析和解决，在实践研究中提升教师的课堂队形调动的策略。
马梦颖老师的课题《小学生对班干部角色认知的研究》，依据班干部角色对于小学生个体的社会性发展、班主任的班级管理作用的现实需要，了解国内外该领域的相关研究和文献资料，结合自己当前的班主任工作，制定了以访谈、观察为主的研究方法，了解并研究班级中学生对于班干部的角色认知、角色期待、角色困惑，为自己的课题实施制定了详细的计划，也提出了自己在课题研究中的困惑。
臧海静老师围绕着《情感体验教学模式在小学低年级音乐课堂的必要性研究》进行了汇报。臧老师阐述了研究此课题的必要性：在越来越重视音乐技能教学的音乐课堂上，情感体验是不可忽视的。音乐教育不光是教会孩子唱以及音乐技能，更要注重情感的培养、引导。培养孩子更丰富的情感，整个人都要融入到音乐中，提高孩子的综合素养。臧老师研究思路清晰，方法明确，同时也提出了自己的困惑，以便整个课题研究过程有完整详细的规划。
三位老师汇报之后，专家针对课题中存在的问题提出合理建议。相信课题主持人在专家的指导下能更好地修改完善课题，进行教育科学研究。
审核：马灵犀
