【养善栖小】栖霞中心小学数学组教研活动（一）

栖霞中心小学数学组教研活动（一）

——《圆锥的体积》

炼油厂小学 王佳佳

2月26日，栖霞中心小学六年级数学组开展了新学期的第一次教研活动，王海燕书记、六年级全体数学老师参加了此次活动。本次活动分为两个环节。

第一个环节由王慧老师执教《圆锥的体积》。王老师首先通过改编“圆锥尖尖的故事”，引出学生熟悉的圆柱和圆锥，进而引发他们对等底等高圆锥圆柱体积之间关系的猜想。为了验证猜想，王老师将学习的主动权交给学生，让学生前后座交流讨论，从而让每位学生经历了“观察——直觉猜想——实验验证——合作交流——得出结论”的自主探究学习活动。为了凸出“等底等高”这个条件的重要性，王老师还特地呈现一组不等底不等高的圆柱和圆锥，让学生深刻理解圆锥的体积是圆柱体积的三分之一是必须以等底等高为前提条件的。整节课，学生的积极性很高，课堂气氛活跃，学生积极举手发言。在小结与思考环节，王老师带着学生一起回顾整个探索圆锥体积公式的过程，让学生明白是通过联系已经学过的圆柱的体积计算，从圆柱体积公式想起，通过比较等底等高的圆柱和圆锥的体积，想到可以用实验方法探索圆锥的体积公式。引导学生学习数学，可以联系相关内容进行思考，并且实验也是探究、解决数学问题的重要方法，从而激发学生学习数学的兴趣和信心。

第二个环节是课后研讨，全体数学老师于会议室展开讨论。首先由王慧老师阐释本节课的教学流程和重难点以及上完课的感受，同时也提出自己疑惑的地方：由故事引入直接出示三分之一，是不是限制了学生的想象思维，是不是没有达到预先想让学生自己猜想的效果？接着由王佳佳副主任点评，首先肯定了王慧老师在本节课的精彩表现，教学中让学生经历猜想，实验等数学活动过程，探索并掌握圆锥的体积公式，语言简洁，流畅，重难点突出。课堂练习层层递进，并能够运用公式解决一些生活问题，强化对圆锥体积公式的运用。接着几位数学老师也纷纷发表了看法，提出了宝贵的意见：在让学生做练习板书时，应让学生自己补充，指出错误点，从而达到强化知识点和确定做题形式的目的，在最后结课的时候可以告知学生不是所有的图形都可以转化为已学过的图形。最后，由赵锦华副主任对本次教研活动进行总结。

本次教学研讨，通过教研活动合作，面对面指导的过程，加强了教师之间的教学交流，相信在以后的教研活动中将会有更多的思维火花的碰撞，从而使每位老师都可以得到提高。

审核：闫静