【养善栖小】炼油厂小学英语教研组校本主题研修（七）

群策群力  携手共进

——炼油厂小学英语教研组校本主题研修（七）

炼油厂小学 王蓓蓓

4月21日上午，炼油厂小学英语组的全体教师齐聚在学校录播教室，进行本学期第七次英语校本主题研修活动。

本次活动分为三个环节。第一环节进行的是课例展示。第一节课由沙丹老师执教。课上，沙老师通过“Ten little Indian boys”这首歌导入，引导学生说出1至10十个英文数字。接着通过找数字、读数字的游戏对数字进行操练。然后由一幅生日蛋糕的图片引出句型“How old are you?”，继而引出课文。进入课文后，通过“How old are you?”“What do they get?”两个问题处理了文本内容。在读完课文后，让学生思考两个问题，由此引出“different toys for different ages”。最后，通过My toy shop的情境，让学生创编对话，既复习了三上所学句型，也巩固了本节课所学的新句型。

第二节课由陈红红老师执教五下的U5 Helping our parents的Story time。课堂上，陈老师设计了一个总括性问题“What’s the difference?”，以此让学生寻找课文的三部分有哪些不同，再让学生思考、辨析，找出课文中时间这条线索。在学习课文的第二、三部分时，陈老师先让学生自学并小组讨论，再上台补充板书，然后教授部分新词，使学生在动脑、动手的过程中学习。最后，设计一个情感深化的问题“What do you think of Mike and Helen？”，让学生在思考中懂得既要孝顺父母，做一些力所能及的家务事，又要能帮助他人，乐于助人。

本次执教都是两位老师的第三次磨课，经历了前两次的研讨和修改，两位老师分别呈现出自己成熟的教学设计，在自己的不断思考中得到了提升。

第二环节进行的是沙龙研讨。每位老师都根据课前商讨好的观察点进行了观察，分享了自己的想法和建议。从小组活动设计方面来看，徐瑶老师指出沙丹老师的课堂小组活动设计合理高效，王蕾蕾老师认为陈红红老师的课堂小组活动设计要求明确，注重引导学生自主学习和进行思维训练。从课堂提问的设计方面来看，李艳丽和王蓓蓓老师都认为两节课的老师的课堂设计体现了对学生逻辑思维的培养。从语境创设的方面来看，王秦和匡敏老师则认为两位老师在课堂上善于创设语境，培养了学生的思维和想象能力。从板书设计的角度来看，王静昕和刘海燕老师非常认可两位老师在课堂上带领学生动态生成，有层次地逐步完成板书，借助板书这个思维导图，引导学生习得学习策略。

第三环节进行的是研修经验分享和总结。首先，两位老师分别就自己这三次磨课研修的过程进行了反思和回顾。沙丹老师经过不断试上，增强了自己驾驭课堂的能力。陈红红老师经过多次磨砺，与大家产生了思维碰撞，自己也在不断尝试不同方式的可行性。接着，炼小英语校本主题课题主持人王静昕老师从课题研究方面作了指导和解读，让老师们再次思考思维品质的训练在课堂上如何体现。最后，炼小英语组教研组长王秦老师就校本主题教研活动的开展做梳理和总结，并对今后的教研提出了进一步的要求。

摄影：闫静

审核：闫静