【养善栖小】石埠桥小学数学组开展校本研修主题活动（二）

石埠桥小学数学组开展校本研修主题活动（二）

石埠桥小学  段则红

基于金陵好课堂时代背景，将实践与研究相结合的理念，3月8日，石埠桥小学数学组开展了结构化视角下小学数学“图形认识与测量”单元整体教学专题研讨活动，全体数学教师参与了此次活动。

首先，由三位老师分别进行课例展示。第一节课是谈婷老师执教的四年级下册《认识三角形》。本节课教学设计由浅入深，循序渐进，有梯度，学生思维也跟着在提升。课一开始谈老师从学生已有的知识经验出发，让学生初步感受三角形的高，接着别出心裁的用方格这一具象让学生来描述三角形的高，学生在用方格描述和表达高的过程中简化、抽象出三角形的高。谈老师给予学生充分的时间去探索思考，让学生在充分的体验过程中归纳出三角形的高以及画三角形高的方法。

第二节课是马苏芹老师执教的一年级下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》。马老师这节课授课方式极富有童真童趣，符合一年级小学生的年龄特点。她通过直观教具展示、学具操作、自主探究等形式，充分调动了学生参与学习的主动性和积极性，每一个孩子都跃跃欲试，主动将自己的发现与大家分享。通过摸一摸、说一说等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆等常见平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。而后再借助画一画，初步初步体会面和体的关系，感受平面图形的相互转化，积累数学活动的经验，发展空间观念，让学生充分感知了长方形、正方形、三角形和圆的特征。

第三节课是刘涛老师执教的二年级下册《角的初步认识》。刘老师联系生活引入课题，通过“找一找”“摸一摸”“说一说”等教学活动让学生充分感知角、认识角、理解角。接着，他让学生在熟悉的教室中找一找角、出示课件让学生直观感受生活中处处有角。练习时，学生在找角、做角、比角的活动过程中初步感知角的大小与两条边的开口之间的关系，培养学生的空间观念，符合学生的认知规律。通过这一系列的学习过程，加深了学生对角的认识，更加深刻地明白了数学和生活是紧密相关的，数学就在我们身边。

课堂展示结束后，数学组老师对本次单元整体教学进行研讨，大家从教学理念、教学设计，到课堂教学实施，再到教学目标达成等方面进行评价，并给出建议。

最后，周婷婷组长根据研究主题明确提出：教师在实际教学中要以素养为导向，重新梳理教材；以单元为视角，重新建构进行整体设计；关注学生成长，选择引发学生思考的教学方式。

经过此次单元整体教学研讨活动，老师们对于小学数学单元整体教学有了更加深入的认识，相信大家将在今后的教学中，不断学习和实践，在更大范围内尝试整体建构知识，真正帮助学生学会学习，发展学科核心素养。

摄影：丁伟

审核：王粤玥