【养善栖小】于有珍工作室教研活动之三十六——让教师和学生处于深度发展的状态

于有珍工作室教研活动之三十六

——让教师和学生处于深度发展的状态

9月14日、19日，于有珍语文工作室成员进行了两场学习。

9月14日进行了课例研讨，陈巍老师执教了一节《七律 长征》公开课。陈老师对教材的解读和把握值得大家学习，教学方法能随机应变。在研讨时，大家觉得陈老师的课堂容量过大，还需要取舍，有些知识点不是本单元的重点，可以略讲；“点面结合”是单元重点，讲得不多；板书设计还需要再优化。

9月19日，工作室成员线上听了魏智渊的讲座《双减背景下，学校如何促进教师快速发展》。我们教师的专业成长需要的是深度发展，不是经验发展，那么我们如何做到让自己处于深度发展的状态呢？我们觉得应该是带着问题去工作，边工作边思考，如何把工作做得更好。当然，我们的思考和工作需要得到相应的支持。这个支持，可以是领导、专家，可以是同伴、家长，甚至可以是学生。只要你想发展，就一定能找到相应的支持。我们的学生呢？他们更需要发展，而且是深度发展。所以，我们在教学中，更应该让学生主动带着问题学习，而他们的支持就是我们老师。鼓励学生带着各种问题去学习、去探索、去发现，我们老师需要做的就是不断地鼓励、支持。

在后面的教学中，我们将尝试让学生围绕单元主题去学习，并予以适当的支持。让师生都处于深度发展的状态中。

审核：于有珍