【养善栖小】华侨城小学语文校本主题研修（三）

华侨城小学语文校本主题研修（三）

华侨城小学  马灵犀

4月18日，南外仙林分校华侨城小学开展“运用组块教学，落实语言要素”语文校本研修活动。语文组教师观摩两节示范课，课后进行了研讨。

第一节课由张闻轩老师执教一年级课文《荷叶圆圆》。张老师运用“随文识字”的教学方法，先通过教师范读、学生自读的方式，让学生整体感知文章。接着在朗读中识字，用识字中促进朗读，运用多种识字方法教学，学生学得有兴趣，课堂气氛活跃。

宋金楠老师执教四年级习作《我的动物朋友》。宋老师出示三种情境，带着学生明确习作要求和要点。她利用表格的方式重点引导学生，明确要根据对象和需求，选择的内容素材，这与平时写动物有所不同。学生明白习作要点后动笔写片段，教师当堂指导，课堂效率较高。

课后，语文组的老师们进行了研讨。老师们认为这两节课的教学能够以活动的形式呈现，板块清晰，目标比较明确，师生配合良好，教学目标达成度高。同时大家也提出一些建议：对于《荷叶圆圆》这一课，建议张老师可以精简教学环节，重点选择学生难记的字词讲透彻。还可以把识字教学与朗读教学融合得更自然，对学生朗读多一些针对性点评。对于《我的动物朋友》，老师们建议在一开始的指导环节先让学生列一个思维导图，学生有了整体的框架再去写作文，写完后针对本文难点进行点评，让学生修改，这样学生可能更有收获。

审核：印寿莉

照片：饶红梅