【养善栖小】金陵好课堂，栖霞中心小学行动（七） ——聚焦主题语境 优化作业设计 暨特级教师指导活动

金陵好课堂，栖霞中心小学行动（七）

——聚焦主题语境 优化作业设计 暨特级教师指导活动

石埠桥小学  王粤玥

为进一步践行新课标理念，推进“金陵好课堂”创新行动，加强小学英语课堂教学研究，提升教师课堂教学水平，5月8日下午，南京市栖霞区石埠桥小学开展了“聚焦主题语境 优化作业设计——暨特级教师指导活动”。本次活动邀请到英语特级教师周春燕，栖霞中心小学全体英语教师参与了此次活动。

本场活动由石埠桥小学教导处王粤玥老师主持。活动分为三个议程：课例展示、专家讲座和研讨总结。

课例观摩展风采

在课例展示环节，第一节课由李云霞老师执教四年级下册Unit7 What’s the matter?(Period1)。李老师通过歌曲导入文本，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过What does he want to do? What does his mum/dad say to him?，使学生体会Show our feeling and care。李老师在教材文本的基础上融合德育、文化、亲情等情感渗透，让学生自然而然地说出父母对自己的昵称，通过睡前道晚安的不同方式将文化传递融入生活。在教师的引导下，学生发自内心地进行语言表达，贡献了条理清晰且精彩十足的发言。

第二节课由王蕾蕾老师执教五年级下册Unit8 Our dreams (Period1).王老师通过绘本Little Mouse Honey导入梦想这个话题。随后通过Listen and choose, Read and underline, Make a poem等活动了解了男孩和女孩们的梦想。在理解文本的过程中，王老师利用教材人物前后信息的关联性，引导学生回忆五年级的文本内容，探讨孩子们梦想的由来，这需要学生具备跨单元信息提取的能力。最后，王老师鼓励学生链接到自己的兴趣爱好和生活经验，在小组内分享自己的梦想。

高位引领再优化

接着，特邀嘉宾江苏省特级英语教师周春燕给大家带来了讲座《学科育人视角下小学英语语篇解读的思考》。周特首先解读新课标，指出新课标中的教学建议“深入开展语篇研读”。然后分析怎样文本解读：1.提炼主题意义，从things we should do 到things we like doing再上升到things we can do for others;2.解析语篇结构;3.设计项目化活动。最后她总结英语教学的育人价值最终指向的是学生整体素养的提升和主动、健康的成长，目的是让学生通过英语学习，成为一个能够掌握自己命运，自主发展，学会合作的全方位发展的人。

主题汇报促提升

最后，王粤玥老师进行了校本研修主题汇报《聚焦主题语境 优化作业设计》。她从四个方面向大家汇报了石埠桥小学英语组在校本教研过程中的实践与思考。王老师强调平时在进行作业设计时要关注几个关联，分别是课时之间的横向关联；教材之间的纵向关联；不同学科之间的内向关联；学科与生活之间的外向关联。

笃行而致远，唯实而励新。自学校成功申报栖霞区“十四五”规划课题《主题语境下小学英语单元作业设计与实施的研究》以来，石小英语教研组及课题组核心成员一直致力于研究如何通过作业设计提升学生的英语学科核心素养。石小英语教研组及课题组成员将带着思考和憧憬继续深耕课题研究，聚焦“主题语境”“作业设计”“单元整体”等关键词，同心齐研，提升教师专业能力，变革课堂教学方式，落实学科育人目标，培养学生核心素养。

摄影：张洁

审核：丁伟