浏览数量：33 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2020-10-28 来源：本站
教学不止，教研不息
——炼油厂小学开展语文校本研修活动（三）
炼油厂小学 闫静
秋风送爽，丹桂飘香。10月26日，炼油厂小学的语文老师们和栖霞中心小学的四年级语文老师们相聚炼油厂小学录播教室，开展了炼油厂小学语文校本研修活动。
活动开始，由闫静老师执教了四上统编教材第16课《麻雀》。结合学校“蒙学经典融入小学语文教学”的课题主题，闫老师在课堂伊始运用看图猜成语导入，让学生猜猜和鸟有关的成语，这不仅激发了学生学习的兴趣，也引发了学生对传统文化的喜爱。接着从这些成语中找出规律，引入课题。
在教学中，闫老师设计了两遍读的过程。第一遍读，读出自己对文中角色的理解和感悟，并学会从关键词中体会，简要书写批注。引导学生将自读的感悟在班级交流，同学间思维碰撞相互补充。第二遍读，紧紧扣住本单元的语文要素和课后习题，寻找作者写作的秘诀，想想他是怎么把事情写清楚的。此时，闫老师设计了小组合作，让学生通过对比阅读，自己找出写作的秘诀，从而引导学生明白要把事情写清楚，要抓住自己看到的、听到的和想到的去描写。最后，结合学校另一课题主题“依托作业设计优化，提升学生学习力”，闫老师设计了一个练笔，展示了一段有趣的动画，让学生观看后写写刚刚看到的、听到的和想到的。
课后，闫老师先说课，把自己的教学目标和教学重难点做了梳理，并且提到本课想突破的一个难点就是解决“作者是如何把事情写清楚的”，并在练习中引导学生掌握写法。接着老师们继续研讨，大家一致认为闫老师的课堂扎实高效，关注了学生的主体性，突出解决了课后的习题，指向语文要素的训练。同时也提出了中肯的建议，在感悟“老麻雀用自己的身躯掩护小麻雀”时，应抓住这个重点句子，让学生关注老麻雀如何用身躯掩护小麻雀，从而更进一步体会老麻雀的奋不顾身。
教学不止，教研不息。最后大家形成共识：教学时要始终围绕每单元语文核心要素，在人文思想的情境中，层层递进展开要素的感知、习得与运用。
摄影：陈彦 管庆庆
审核：吴燕
