【养善栖小】栖霞中心小学暑期全员培训

栖霞中心小学暑期全员培训

栖霞中心小学  肖连群

为了更好地促进教师专业发展，打造德艺双馨教师团队，进一步探索“金陵好课堂”栖小行动路径，丰富学校“慧学课堂”内涵建设，提升教师跨学科主题学习设计能力。栖霞中心小学于7月2日--7月3日，进行了为期2天的暑期全员培训。

跨学科主题学习培训

7月2日上午，我校邀请了南京师范大学附属小学党总支书记、江苏省特级教师周卫东，为全体教师带来了一场主题为《让儿童创造着成长——跨学科主题学习的思与行》的精彩讲座。

周书记从“对跨学科主题学习的理解、为什么开展跨学科主题学习、跨学科主题学习的实践”三个方面进行阐述分析。他旁征博引，从理论到实践，结合南师附小的跨学科主题教学实践和大量的教学案例，对如何开展跨学科主题学习进行了细致而生动的阐述。栖小的教师们将紧跟教育的步伐，研读课标，深耕课堂，探索跨学科主题学习实施的具体路径，在教学实践中落实新课标理念，让学生创造着长大。

团体心理培训

7月2日下午，南京晓庄学院李建军教授给大家带来了心育工作讲座《小学团体心理工作方法》。

李教授以抓小鸟、循环沟通等活动为团体开场“破冰”，迅速调动现场老师们的主动性和积极性。整场活动以现场演示、老师参与的方法为老师们介绍团体心理的辅导方法和各样活动。李教授寓教于乐，在活动的同时，让老师们深入了解团体心理辅导的原理。老师们收获了愉悦与幸福感的同时，收获了运用心理智慧到教育教学实践中的方法——以活动为载体，在班级和学科教学中有效组织和实施“团体心理辅导”活动，为我们的未来工作提供强有力的专业支撑。

语文学科

7月3日下午，江苏省特级教师江和平为为语文老师开设讲座《有故事的语文课》。江特以一条公益广告明晰故事在教育中的重要作用。江特介绍了“画故事”“接故事”“编故事”丰富的教学活动，学生在有故事的语文课中选素材、学结构、学语言、仿情节，学生将生活、故事、语文紧密结合，在生活中创作，创作中学习。最后，江特还告诉我们整合语文课中的故事元素，更能释放“资源教育力”。优秀课例的展示，图文结合，江特将有故事的语文课生动地展现在我们眼前，以故事为脉络，构建的语文课让学生感受到语文的独特魅力，故事与语文的美妙结合，让我们的语文生活更美好。

数学学科

7月3日上午，南京市教学研究室小学数学教研员刘正松老师，为全体数学教师带来了一场主题为《核心素养导向的教学实践与探索——小学数学课堂评价教学及教学转型漫谈》的讲座。

刘老师从好课标准的多元解读、课堂评价的南京方案、素养导向的教学转型、观课议课的基本视点四个方面进行阐述分析。在解读好课标准时，刘老师分别从从专家视角、教师视角进行分析，结合大量生动的课例，好课就是素养导向的教学设计、目标上要从繁琐转向精简，教学内容从抽象转向具体，教学方法要从讲授转向研究，教学主体要从教师转向学生。刘老师的讲座将理论与实践相结合，为老师们接下来的教学指明了方向。

7月3日下午，江苏省特级教师、金陵中学实验小学党支部书记魏光明老师为栖霞中心小学的全体数学教师带来讲座《小学数学单元整体教学设计与实施策略》。

讲座伊始，魏特出示一张照片，立刻激发了在场每一位老师对于单元整体教学重要性和必要性的深刻思考。随后，他带领老师们从新课标中认识到课程内容结构化的要求，并指出实现核心素养导向的课程目标需要结构化课程内容的支撑，课程内容的结构化需要兼顾学科知识逻辑和学生认知逻辑。接下来，通过一系列生动课例的呈现，魏特深入浅出地讲解了如何在日常教学中有效实施单元整体教学策略。他强调了在教学过程中应重视引导比较，关注综合应用，并增加动手操作。针对不同类型的课程，魏特提出：起始课应着眼于构建知识框架，预留探索空间；拓展课则需强化知识迁移，建立知识间的紧密联系；而复习课则应注重整体回顾，完善知识结构，确保学生知识体系的完整性与系统性。

整场讲座，魏特以其独特的视角、严谨的逻辑和丰富的实例，不仅为教师们提供了宝贵的理论指导，更激发了大家对于教学创新实践的无限遐想与热情。

英语与综合学科

7月3日上午，我校荣幸地邀请到了江苏省教科院的特级教师单道华老师，通过线上平台为全体教师带来了一场题为《以高质量学习设计驱动课堂素养提升》的精彩讲座。单特从四个维度详尽地描述了学科素养提升的方法、路径及策略：1.监测题之变透视育人目标转型；2.浅议学科高质量教学的实现路径；3.学科高质量教学的设计与实施——以科学为例；4.应用高质量教学行为标准改进教学。整场讲座深入浅出、逻辑严密、内容丰富，激发了大家对于高质量教学的深入思考和实践探索。

7月3日下午，特邀鼓楼区教师发展中心何颖老师给老师们做题为《教师如何进行教育写作》的论文写作指导讲座。何老师从教师们普遍存在的不愿写文章的实际原因进行分析，排除老师们觉得不会写、写不好的顾虑。接着她分别从为什么要教育写作，教育论文的专业表达，写作规范与表达自由等三部分进行了详实的指导，让教师们树立了信心，理清思路，掌握方法。

摄像：孙静蕾、周莹、翟小康

审核：于有珍