【养善栖小】炼油厂小学英语组开展校本主题研修活动（一）

炼油厂小学英语组开展校本主题研修活动（一）

炼油厂小学  支孝青

9月18日下午，炼油厂小学英语教研组围绕“核心素养导向下的小学英语教学评一致性”主题，开展专题校本研修理论学习活动，全体英语教师参与研讨。

活动伊始，教研组长围绕研修主题，结合小学生认知特点，系统梳理了“教学评一体化”的核心内涵——即教学目标、学习任务与评价方式的深度契合，而非“教、学、评”的简单叠加。通过解读新课标中“学业质量标准”与“教学建议”的关联案例，重点强调：小学英语课堂的评价应贯穿教学始终，既要用趣味化评价激发起始年级学生兴趣，也要通过分层评价满足中高段学生的差异化需求。

随后，教师们结合前期教学困惑展开分组研讨。大家围绕“如何将形成性评价工具与日常教学目标匹配”“起始年级英语游戏化教学中如何同步设计评价环节”等问题，分享了各自的初步尝试与思考。

最后，老师们围绕四年级上册Unit 2 My day的三节区级教研活动观摩课例，进行了深度研讨。老师们回顾了所听的三节课例，围绕了三个课时的关联性、递进性以及三个课时的“教学评”进行了研讨。老师们指出三节课例的授课老师从目标设定、活动设计到学生输出形成闭环，让课堂教学更具方向性与实效性。

此次理论学习为后续“教学评一体化”的课堂实践奠定了坚实基础。老师们纷纷表示，将把所学理论转化为教学行动，在接下来的课堂中聚焦目标、优化评价，让每一次教学活动都有清晰方向，每一次评价都能助力学生成长。

拍照：朱丽萍

审核：吴燕