“王海燕名师工作室”活动之132 ——送教到六合城西学校

“王海燕名师工作室”活动之132

——送教到六合城西学校

石埠桥小学  华伟

6月11日下午，特级教师王海燕带领团队成员来到六合城西学校开展了送教活动。此次送教活动的主题是“让复习课充满生长的力量”。六合区“双语小学”教育联盟的一、六年级数学教师，城西学校小学部全体数学教师参加了此次活动。

活动分为课例展示和专题研讨两个环节。课例展示环节，由“王海燕工作室”的两位骨干教师分别执教了一年级的单元复习课和六年级的总复习课。

第一节课，南外仙林分校华侨城小学的韩雪梅老师执教《元、角、分的复习》。虽然一年级的孩子年龄较小，但韩老师仍然放手让学生自主进行知识的整理，在课堂上对学生整理的成果进行了有效的指导和积极的评价，她特别重视对学生自主学习的方法指导。随后的复习都在教师精心设计、学生喜闻乐见的情境中完成，整节课自然流畅，学生积极主动。

第二节课，石埠桥小学华伟老师执教了《立体图形的切割》。华老师把眼光聚焦于立体图形的切割变化情况，并以此为突破口，引导学生梳理学习中遇到的立体图形切割现象，对切割之后立体图形表面积和体积的变化情况进行感知、比较、概括、思考、总结，理解变化规律。在此基础上引导学生综合运用所学知识解决相关问题，在发展学生空间观念的同时渗透转化、分类等数学思想方法。

两节课后，执教教师与听课老师们互动交流，各抒己见，畅谈体会与感悟。随后，城西学校小学部李家强校长做了题为《让学生大胆猜想》的专题讲座。他结合自己的教学实践，用丰富的案例，阐述了在课堂教学中教师要创设和谐氛围，引导学生大胆猜想、细心验证，培养学生创造思维。

特级教师王海燕做了《构建“有温度”的学习场景，让复习课充满生长的力量》专题讲座。她介绍了工作室“灵动数学”复习课的教学模式：回顾整理，沟通联系——典型例题讲解——整合型练习。她结合两节课例的教学设计、研磨过程，对复习课的基本模式进行了细致的分析与指导。针对教师预设与课堂上的生成资源，她指出复习课上更需要教师用智慧和努力，为学生构建有生活温度、人性温度、思维温度和思想温度的学习场景，培育学生的核心素养。

此次送教活动，进一步搭建了两校教师之间沟通的桥梁，老师们在相互学习和交流中实现了共同发展。

摄影：马凌然、韩雪梅

审核：王海燕