【养善栖小】栖霞中心小学信息科技校本研修活动（四）

栖霞中心小学信息科技校本研修活动（四）

炼油厂小学  王彩云

为了交流在Scratch软件教学中遇到的问题，更好地研究Scratch软件与计算思维培养的契合点。栖小信息科技组于11月21日上午，在石埠桥小学机房开展了校本研修活动。

活动开始，每位老师就自己在scratch软件教学中碰到的问题进行了交流。其中，比较共性的问题是：

1. 学生重模仿，轻思考。很多学生养成了看书自学的习惯，这一点很好，但是他们并不理解这些脚本的含义，只是单纯地模仿，甚至有学生说书上也没有写脚本，我不会做。

2. 欠缺分析问题，解决问题的能力。在设计制作脚本的过程中学生往往不知道该怎样用Scratch控件去实现想要的功能，当碰到一个问题时，也常常无从下手，不知道如何去修改完善脚本。

3. 欠缺硬件支撑。从书本第15课到18课都是与硬件和相应软件有着紧密联系，需要相应的主板与各种传感器，由于硬件缺乏，这些课程难以开展，只能寻找相应的替代课程。但硬件使用慢慢成为主流，如何在这方面寻找方法，探索出合适的途径教学值得我们深思。

4. 学生差异较大。Scratch 教学初期，每个学生多对界面友好，有趣的编程活动充满了热情，随着教学的开展，难度打开，慢慢地，教学编程变成了老师和个别学生的对话。很多同学变得“沉默不语”，甚至有个别同学，一个学期一次任务都没有完成过。

对于上述的一些问题，教研组的老师展开了热烈的讨论并交流了解决办法。信息素养的提升任重道远，但只要一步一个脚印地往前走，终将有所收获。

审核：于有珍