浏览数量：52 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2020-11-02 来源：本站
开题论证明思路 扎实研究促提高
——市、区第十一期个人课题开题论证会
石埠桥小学 王守文
2020年10月28日上午，在石埠桥小学四楼会议室开展了南京市、栖霞区教育规划第十一期个人课题开题论证会。本次会议邀请了特级教师王海燕、栖小教育集团教科研负责人肖燕、区学科带头人于有珍和周莹等参与课题的论证指导，各课题主持人进行了精心的准备。
会议首先由主持人王守文老师介绍了参与本次论证的专家及各市、区个人课题主持人。接着向在座的成员传达了课题管理部门下发的立项通知，要求各主持人在论证过程中认真听取专家建议，及时做好相应的记录，把自己的想法和困惑与专家进行面对面的进行探讨。
本次分两组进行课题论证：第一组进行论证的是《基于小学数学错题开展反思性教与学的行动研究》《开发与应用小学生数学阅读材料的实践研究》等五项课题，王守文、马凌然、王玉玲等课题主持人依次从研究的背景、研究的现状、研究的目标和内容、研究的过程和方法、研究的预期成果等方面进行了汇报。论证专家针对课题的选题价值和实施的可行性进行了分析，针对《基于小学数学错题开展反思性教与学的行动研究》专家建议搜集错题的过程中既要关注典型性错题的分析，也要关注个性化错题的分析；而对谈婷老师的《小学中年级自主学习单的设计与使用研究》课题则建议学习单设计时既要关注学生的发展特点，同时要关注学段特点。第二组进行论证的课题是《思维导图在小学科学实验观察记录中运用的实践研究》《部编本小学语文中高年段口语交际教学的策略研究》和《基于统编版小学语文教材的作业设计研究》，刘泉、陈巍和翟小康三位主持人分别进行了开题陈述，针对每个课题在座的专家分别给予了细致的指导，强调在思维导图的运用过程中需注重教师的指导和学生间思维过程的展示与分享；关于口语交际的教学研究要综合运用好定量和定性的评价；对于作业设计的研究则要明确的设计的目标，同时考虑设计的趣味性、层次性和实践性。
经过专家的指导，各课题主持人对自己研究的课题有了更深刻的认识，一场论证会让在座的教师明晰了研究的思路，找到了切实可行的方法，为课题的进一步研究奠定了基础。
图片：周莹 翟小康
审核：王守文
