【养善栖小】亲子催化师顾琳——让儿童身心健康发展

亲子催化师——顾琳

——让儿童身心健康发展

南炼小学党支部

顾琳老师，炼油厂小学语文高级教师、南京市德育工作带头人、南京市德育名师工作室主持人。在二十多年的班主任工作中，她致力于“家校共育”的研究，被大家亲切地称为“亲子催化师”。

一、丹枫叶叶，确立“亲子催化师”的育人目标

顾琳老师认为催化剂是一种能参与化学反应，可以很好地改变化学反应速度、提高反应活性的重要物质。老师应该在父母与孩子发生“化学反应”，形成不同亲子关系的过程中，发挥“催化剂”的作用，促进亲子关系向良性的方向发展。她尝试建构一种亲师协作的新方式，让家长和老师目标基本达成一致，老师传播家庭教育理念，和家长相互支持、相互协商；她积极探索一种共育共教的新方法，就孩子的教育问题，和家长共商对策解决问题；她力求形成一种知识成长的新关系，老师、学生和家长亦师亦友，亦是一家人。这样和谐的关系会产生积极的影响；她努力打开一种儿童生活的新局面，引导家长注重家庭建设和良好家风传承，促进亲子共同提高，为孩子的快乐童年保驾护航。

二、同心同德，探索“亲子催化师”的育人路径

她引导家长和孩子共学、共商、协作。身教重于言教，孔子就主张“其身正，不令而行。”她认为父母和老师要以身作则，掌握科学的方法。家长和老师都需要好好学习，孩子才能天天向上。就孩子的教育问题，求大同存小异，不断协商，而不是互相埋怨。父母和老师共同承担孩子成长的责任，找出适合孩子发展的最佳方法和路径。她还借助顾琳名师工作室这个平台，携手区域内老师，利用社会资源，形成更大更好的学习共同体。

三、霜红二月，丰富“亲子催化师”的育人内容

顾琳老师很重视班级亲子活动。自2019年以来开展了16次“班级家长学堂”。每月一期，按照“情景再现”“大家来说”“坚持行动”“好文荐读”四大板块，推进活动的深度开展，并且制作期刊；在之前的班级管理中，1-3年级开展了6次“亲子成长营”主题活动。“感恩之旅”主题班会，每学期一次，主题螺旋上升。在亲子互动、学习中，共同收获成长；4-6年级开展了6次“亲子活动营”主题活动。“我爱家乡行”亲子远足活动，每学期一次。给家长和孩子之间提供更多相互交流的机会。

顾琳老师在家校共育中由经验教育人转变为科学教育人，让老师成为家庭教育的坚实后盾；由片面注重智育转变为全面关注，让家长帮孩子扣好人生第一粒纽扣；由“要我成长”转变为“我要成长”，让孩子插上理想的翅膀快乐飞翔。心理学家哈里森说过：帮助孩子的最佳路径就是帮助家长。顾琳老师在不断探索与实践中不停进步，她和家长携手，创设了适合儿童成长的必要条件，让每个儿童在一个更加民主、自由、平等的世界快乐成长。

文字：周艳华

图片：顾琳

审稿：徐志华