浏览数量：42 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2020-06-15 来源：本站
同课异构，绽放异彩
——炼油厂小学数学教研组活动（三）
炼油厂小学 周晓芹
2020年6月12日，炼油厂小学数学教研组进行了本学期第三次教研组活动。本次活动以同课异构的形式开展，分别由五年级的王佳佳和李媛媛老师带来课例展示，全体数学教师参加了此次活动。
首先由王佳佳老师在五（4）班呈现课例《圆的认识》。王老师通过一段视频引出了今天教学的内容——圆。精美生动的画面让学生们情不自禁发出惊叹，他们体会到圆的神奇和美丽，激发出了认识圆的愿望。紧接着她鼓励学生去创造圆，用圆规画圆，自学课本上的知识，在这个过程中加深对圆的认识。王老师设计了一系列的操作活动，通过学生之间的交流和探讨，引导学生们主动去探究圆身上的“秘密”。在教学过程中，王老师大胆放手，给学生足够的时间和空间去展现自己、表达自己，体现了以学生为主体的教学观念。
然后，李媛媛老师在五（2）班呈现了同一主题的课例。李老师用五个紧密结合的任务贯穿整个教学。先让学生找距离学校1千米远的小明家的位置，在找的过程中逐渐认识圆，再抓住机会介绍圆的相关知识。这一设置充分体现了数学源自于生活，也让学生在操作过程中自主建构出圆，充分激发出学生的学习动机。在随后的任务中，李老师通过各种活动引导学生们自主探究圆的直径和半径的相关知识。在这一过程中学生的动手操作能力、合作交流能力得到了充分的发展。在拓展环节，李老师通过一道综合练习，把今天教学难度再次加深。同学们通过努力突破“难关”后，都展现出了自信的笑。这正是数学引人入胜之处，在解决难题后的成就感不断激励着孩子。
下午，数学组的老师们齐聚会议室，针对两位老师的课，大家积极发表了自己的看法。大家认为，王老师的课立足课本，夯实基础；而李老师的课别开生面，灵动活泼。赵锦华副主任在点评中指出，在“画圆”这一教学难点上，要给予学生适当多的指导；在练习中给出的数据要更加广泛；学生展示汇报要留下痕迹，做到“真交流”。
本次活动展示的同课异构教学设计，让大家收获良多，相信在这样的真活动下，教师们的教学之路会越走越宽，越来越好！
审核人：王静昕
