浏览数量：33 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2022-11-11 来源：本站
华侨城小学语文教研组开展校本研修（三）
华侨城小学 马梦颖
11月9日上午，华侨城小学语文教研组开展了本学期第三次校本主题研修活动。本次活动由刘露老师、宋金楠老师分别执教二年级课文《雾在哪里》第一、二课时。
两位老师都围绕“组块教学”基本模式进行教学，从字词、语句到段落文章，寻找相似块，进行整合，完成课堂教学，提高学生的学习力。
第一课时的教学中，刘露老师在指导学生书写的时候，根据汉字的结构不同进行组块教学，书写“论”“切”“散”，分析字形，注意从字的结构特点入手，对于学生掌握汉字的书写规律有了很好的效果。
第二课时，宋金楠老师则是在学生第一课时通读课文、基本理解字词的基础上精心选择组织教学板块：首先，读一读，从读入手，形成组块记忆，理解雾到了哪里，发生了哪些变化，然后形成期待，从读中引导学生发现共同点，所出示句子是用“无论……还是……都……”三个关联词串起来，指导分角色朗读；接着比照联想，出示填空题，用上关联词，引导学生说说雾到了公园会有哪些变化，由扶到放，再组织学生小组讨论说说雾还到了哪里，发生了什么样的变化，从而实现语境还原，最后实现组块教学的最终目的——迁移运用，让学生熟练运用关联词说一段话。整个教学过程，让学生把所学的感受的，消化吸收运用，引导学生学会运用关联词说话，变教课文为语言文字的学习与运用，发展学生的言语智能。
课后，华小语文组老师对两位老师的组块教学课例展开研讨，既肯定了两位老师教学中的精彩之处，又认识到组块教学如何更好地提高识字教学的效率，值得我们思考。
摄影：徐中
审核：印寿莉
