【养善栖小】明确单元目标整合内容 探析大单元教学策略

明确单元目标整合内容  探析大单元教学策略

——六年级语文教研组活动（一）

炼油厂小学  任君杰

9月25日，金风送爽的清晨，栖霞小学六年级语文大教研组的各位老师在炼油厂小学开展了第一次教研活动。

首先，炼油厂小学谢晓冬老师执教六上语文第5课《七律·长征》。谢老师认真备课，钻研教材，教学思路清晰，注重诗词里关键词语的内在联系，给学生充分的自主探究的机会，以读促理解。并拓展历史资料和战争影片创设情境，层层引导学生体会诗中的革命乐观主义精神。授课重点突出，难点把握准确，课堂结构合理。

课后随即进行了评课研讨，教研组老师积极提出对本节课教学的建议。大家都认为谢老师这节课教学基本功扎实，能够关注到学生对于诗歌情感的理解较弱，从而创设的故事情境。接着，又针对课时安排的问题进行了讨论，建议可以在“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的“寒”与“暖”对比描写上再精讲，并结合补充习题完成练习；同时，课文中的“以点带面”也需要再次强调。

最后，吴燕校长带领大家学习了新课标背景下小学语文大单元教学策略，明确小学语文的大单元教学是一个系统性、结构性较强的新型教学模式，对于教学设计与课堂控制提出了更高要求，制订清晰全面的教学目标来统领各项教学活动尤为关键。

通过本次教研，各位老师在听课评课的研讨中交流了教学思想，并学习了大单元的教学策略，为大单元作业设计奠定了基础。

审核：李西