【养善栖小】栖霞中心小学举行开题报告撰写专题培训

栖霞中心小学举行开题报告撰写专题培训

石埠桥小学  翟小康

为进一步提高教师教育科研水平，指导教师如何撰写规范的开题报告，4月1日下午，栖霞中心小学举行了以“愉悦科研路，聆听促成长”为主题的线上教科研培训活动。活动由炼油厂小学陈佳丽副主任主持，栖霞中心小学全体教师在线参加了活动。

栖霞中心小学副校长肖燕为活动致辞。肖校长肯定了栖霞中心小学老师们在教科研方面的钻研，同时也提出了目前在教科研发展上的短板，鼓励教师们借助科研助力自身专业发展。

本次学习的第一环节为理论学习。首先由栖小教科室王佳佳副主任带领大家学习了江苏省教育科学规划领导小组办公室小组办公室蔡守龙的培训资料《从设计蓝图到施工方案——开题报告的构思与行文》。王主任从申报评审书的定位、开题报告的定位、构思与行文的要求，结合老师们在日常教科研中遇到的问题进行了解读。

第二环节为案例解读及经验分享。栖霞中心小学教科研骨干、校长助理王守文为大家带来了讲座《开题报告的撰写》。王校长从开题报告与申报书的区别、开题报告基本框架两个方面入手，结合具体课题重点讲解了开题报告的基本框架，引导教师们规范撰写开题报告。

第三环节为“十四五”规划课题主持人解读本课题的开题报告。首先，由华侨城小学马灵犀主任进行《组块教学法在小学语文阅读教学中的应用研究》的开题报告汇报。马主任结合学校语文教学现状，试图探究组块教学法在小学语文阅读教学中的应用，以此来改善小学语文教学中存在的“高耗低效”问题，希望课题引领小学语文教学走上高效之路。随后，由华侨城小学李云霞老师进行了《南外仙林分校“情景——结构——交际”英语课堂模式在公办小学的实践研究》开题报告汇报，李老师从课题的研究背景、课题的界定、研究的目标和内容等九个方面进行详细的阐述。

在两位主持人汇报结束后，栖霞中心小学教科研专家成员对两个课题开题报告进行了点评。炼油厂小学李萍老师对《组块教学法在小学语文阅读教学中的应用研究》的开题报告进行了点评，分享了自己对组块教学法的学习与认识，同时建议马主任的开题报告要与申报书作区分，要更着重于具体的实施和已开展的实践研究，要将问卷调查的内容落实好，对实验的班级和非实验的班级要进行一开始的调查和后期研究的数据跟踪，从而形成课题研究的有利数据统计。石埠桥小学王静昕老师对《南外仙林分校“情景——结构——交际”英语课堂模式在公办小学的实践研究》的开题报告进行了点评。王老师认为本课题标题新颖，研究方向具有实际意义。同时也建议李老师对课题的界定要更加清晰，课题的研究背景阐述要更加明确，研究人员的队伍可以再吸收部分骨干教师。

本次培训活动的开展，让老师们对开题报告撰写有了更加清晰的认识，帮助各课题组有效解决了撰写开题报告中的问题，为我校“十四五”规划课题的开题和研究工作奠定了坚实的基础，为后期研究做足了准备。

审核：王佳佳