【养善栖小】炼油厂小学数学校本研修活动（四）

炼油厂小学数学校本研修活动（四）

炼油厂小学  赵锦华

为积极推进中心小学小班制下“差异化”课堂教学模式，11月14日上午，炼油厂小学开展了以“小班制分层教学”为核心的校本研修活动。活动聚焦五年级数学课堂，全体数学教师参与学习和研讨。

第一节课马凌然老师执教的《商的近似值》，这是在学生已掌握用四舍五入法求商的近似数的基础上的深入学习，是根据生活的实际情况用“进一法”或“去尾法”取近似值。马老师首先从旧知引入，复习用四舍五入法求商的近似值，也进一步巩固了小数除法的计算方法。再通过交流汇报认识到四舍五入法不是求商的近似值的唯一方法，要根据实际情况灵活选择方法。在练习环节，马老师再次深化了学生对除法计算过程的理解，让学生理解每一步的商、商与除数的乘积及余数的含义。第二节课由周婷婷老师执教“小数的四则混合运算”计算教学课，课前周老师设计了两道预习作业帮助学生回顾了整数四则混合运算的运算顺序和运算律。课上由情境引入，让学生自主探究菜地面积计算。通过写一写，算一算，说一说，让学生独立综合算式。最后总结规律：得出“整数加法、乘法的运算律，对小数同样适用”的结论。在练习中，除了安排基本的运算顺序练习和简便计算，还设计了比较大小的练习，这样有利于培养学生的推理能力。

在评课环节，老师们在肯定两位上课教师课堂教学中积极组织学生通过小组活动自主探究完成学习任务的同时，也提出了一些建议，例如在新授后的第一个练习中，应该让学生通过自己完成计算过程来体会确定近似值的方法，老师直接出示计算过程尽管节约了时间，但学生也缺少了感悟的过程；例题和练习还可以结合在一起，大胆放手让学生去尝试解决、交流讨论。而练习中对计算过程的分析感悟可以提前到新授部分进行教学。

新课标理念的落实，不仅需要转变观念，更要积累经验，学思践悟，惟愿在教研的路上促成长、同进步！

拍照：周晓芹

审核：吴燕