【养善栖小】立足课堂常规，夯实习惯根基 ——石埠桥小学承办低年级语文学习习惯教学实践研讨活动

立足课堂常规，夯实习惯根基

——石埠桥小学承办低年级语文学习习惯教学实践研讨活动

石埠桥小学  翟小康

连日秋雨，挡不住教研求索的脚步。9月28日下午，以“立足课堂常规，夯实习惯根基”为主题的栖霞区低年级语文学习习惯教学实践研讨活动在石埠桥小学东阶梯教室顺利举行。本次活动由栖霞区教师发展中心主办、栖霞区石埠桥小学承办，全区一、二年级教研组长及各校语文教师代表齐聚一堂，共同探讨低年级语文课堂中习惯培养的有效策略。

第一节课由石埠桥小学翟小康老师执教一年级课例《b p m f》。翟老师立足低年级学生认知特点，以“听广播、爬山坡、摸山洞、扶拐棍”等生动情境引导学生认读声母，巧妙将倾听、表达、书写等习惯训练融入教学环节。课堂中，学生通过手指操、开火车读、观察书写占格等互动活动，在趣味中习得知识，在规范中养成习惯，充分展现了低年级课堂“以趣促学、以规养习”的教学智慧。

第二节课由管庆庆老师执教二年级《数星星的孩子》。管庆庆老师执教《数星星的孩子》，激趣导入后引导学生听读、自读。围绕张衡数星星的问题，结合图片、表演开展阅读识字；通过分角色朗读指导读好重音，借助文本理清北斗七星、北极星相关知识难点。课堂落实识字写字教学，指导写字做到一看二写三对照，关注学生词句表达，环节连贯，重视学习习惯培养。

课例展示结束后，吴燕校长作题为《童蒙养正 习以致远——低年级语文学习习惯培养的教学实践》的专题讲座。吴校长从“厘清目标—立足课堂—活动巩固—分层评价”四个维度，系统分享了在低年级语文学习习惯培育方面的实践探索。她指出，低年级是习惯养成的关键敏感期，学校构建了倾听、表达、朗读、书写、整理、阅读、合作七大核心习惯培养体系，并依托书写专项活动、朗读擂台赛、阅读实践等常态化活动，以展促练、以评促优，推动习惯培养从课堂延伸至课外，实现课内外贯通。

活动最后，栖霞区教师发展中心黄文峰主任对两节课例及专题讲座进行了精彩点评与指导。面对刚从六年级转教一年级的授课教师提出的教学困惑，黄主任悉心答疑指导，围绕拼音教学的实施要点给出针对性的建议。针对二年级课堂，黄老师聚焦识字教学，给出优化教学的宝贵建议，为参会教师后续教学实践指明方向。

蒙以养正，功在细微。本次研讨活动为全区低年级语文教师搭建了交流与学习的平台，进一步明确了低年级语文教学中习惯培养的方向与路径。石埠桥小学将以此次活动为契机，立足课堂、深耕细作，在孩童心底播撒好习惯的种子，切实提升课堂教学实效，助力学生语文素养稳步发展。

摄影：陈玉娇

审核：吴燕