【养善栖小】深耕课题展成果，以研促教共成长 ——栖霞区小学第十五期教学研究课题展示活动（五）

深耕课题展成果，以研促教共成长

——栖霞区小学第十五期教学研究课题展示活动（五）

石埠桥小学  王粤玥

4月10日上午，由栖霞区教师发展中心主办、栖霞区石埠桥小学承办的“栖霞区小学第十五期教学研究课题展示（五）”活动顺利开展。本次活动以“深耕课题展成果，以研促教共成长”为主题，通过课例展示、课题汇报、研讨交流等形式，集中呈现语文、数学学科课题研究的阶段性成果，为区域教育高质量发展注入新动能。

活动在石埠桥小学肖燕校长的致辞中拉开序幕。肖校长介绍了学校的办学理念，梳理的学校“十四五”期间的教科研成果，并呼吁教师以“问题导向、实践为本”的研究态度，推动教学与科研的深度融合。

在课例展示的精彩环节中，各学科尽显独特魅力。石埠桥小学陈巍老师率先执教五年级习作课《刷子李》。教学紧扣单元语文要素“学习描写人物的基本方法”展开。根据本课课后习题设计四个教学活动，层层推进学写作。揭秘刷子李，感受正面描写的细致；揭秘曹小三，体会侧面描写的妙处；揭秘写法后，当堂小试牛刀，以期一课一得。课堂上侧重学生朗读感悟，小组合作学习体会作家精妙的写法，从而对津味小说有了直观的感受。课后，课题主持人翟小康老师围绕《基于语文要素的巧用课后习题教学研究》这一课题进行了主题汇报。翟老师从课题研究开展情况、典型课例深度剖析以及下一步研究规划三个维度，系统且全面地介绍了课题的阶段性研究成果。课题组成员期望通过此次汇报总结经验，为课题下一个研究阶段注入新的活力，从而收获更丰硕的研究成果。

南京仙林外国语学校华侨城小学刘露老师执教的《文具的家》一课，成为低年级语文德育渗透的亮点。刘老师通过创设情境，角色扮演朗读、动手实践等方式，引导孩子们学会整理文具，培养良好的习惯。课堂中，刘老师在生字回顾，语言表达等教学环节，处处都在润物无声般渗透“好习惯益终生”的教育理念，课堂最后利用“整理文具大比拼”和“21天整理打卡”的活动，把语文教学和劳动教育、生活教育巧妙结合，真正做到在语文阅读教学中潜移默化地渗透德育思想。接着刘老师针对课题的现阶段研究进行了《探索德育在小学低年级语文教学中的应用路径》主题汇报，刘老师围绕课题研究背景、课题研究进程、课题研究成果等三大方面进行汇报，她重点阐述了课题组成员从梳理教材到尝试立足课堂找寻德育渗透的教学模式，让语文课堂更加灵动的研究过程。

南京仙林外国语学校华侨城小学肖连群老师带来四年级《认识三角形》一课。肖老师通过观察、操作、想象让学生充分感知三角形的特征：在辨一辨中水到渠成地感悟到3条边是3条线段，在想一想、画一画等活动中深化对三角形特征的深入理解。接着基于已有的认知经验和活动经验自学三角形高和底的定义，然后在尝试中不断调整画高的方法，理解底和高的对应关系，根据特征推理出一个三角形的高有三条。整个活动过程不仅培养了学生有理有据的理性思考和推理意识，而且还为后续的测量教学奠定了一定的基础。课题汇报环节，肖老师团队以《结构化视角下小学数学单元整体教学设计的实践研究》为题，提出课题研究的路径，并通过“三角形单元”案例，展示了如何通过知识串联培养学生的迁移能力。

活动最后，栖霞区教师发展中心周晓梅老师做了详实的点评与指导，她首先肯定了三项课题前期所做的研究以及目前已有的成果，她还强调课题组要发现目前研究中存在的问题继续突破，鼓励教师以课题破解教学真问题，整体规划课题研究路径，体现层次性。

 这场聚焦学科核心、融合实践创新的教研活动，彰显了“以研促教、以教兴研”的可持续发展理念。未来，栖霞教育人将继续以课题为舟、以课堂为桨，在教育改革的浪潮中奋力前行，书写高质量发展的新篇章。

审核：吴燕