【养善栖小】石埠桥小学开展数学教研组活动（五） ——结构化视角下小学数学单元整体教学设计的实践研究

石埠桥小学开展数学教研组活动（五）

——结构化视角下小学数学单元整体教学设计的实践研究

石埠桥小学  丁伟

为进一步落实新课标理念，深化校本教研实效，提升教师单元整体教学实践能力，石埠桥小学数学组于5月9日上午开展校本研修主题活动。

第一节课由谈婷老师执教五年级《异分母分数的加减法练习》。本节课谈老师通过复习异分母分数加减法引入，然后设置层层推进、由浅入深的练习不断引发学生的思维想纵深发展，既发展了学生的基本计算技能，又强化了转化思想在异分母分数加减法中的应用。

第二节课由陈佳丽老师执教四年级《用数对确定位置》。陈老师通过让学生们描述小军的位置，尝试了各种不同的方式，引发了他们对“统一标准”的强烈需求。从而引导学生认识“列” 与“行”的概念，并借助点子图向方格图的抽象过渡，让学生在动态操作中轻松理解了“先列后行”的规则。接着通过设计分层任务，引导学生用数对表示自身位置，通过“说数对、找同学”互动强化知识，通过在对几组数对的分析中寻找相同和不同，发现规律，深化空间观念。

接着，全体数学老师们进行了深入的评课交流。大家围绕这两节课的设计思路、课堂实施效果及改进建议展开了深入研讨。大家认为教师要统筹规划，确保练习活动紧密围绕单元核心素养与核心概念展开，涉及多样化、互动性的练习活动。教师要将课本习题素材进行深度加工，习题设计要凸显综合性和应用性，培养学生的数学思维和解决问题能力。

通过课堂实践与研讨交流，全体老师将继续以学生为中心，创新教学方法，打造高效课堂，助力学生数学素养的全面提升。

图片：周婷婷

审核：王粤玥