浏览数量：22 作者:南京市栖霞区栖霞中心小学 发布时间： 2025-12-19 来源：本站
“王海燕名师工作室”活动之196 融学科之智，育责任之人
——“王海燕名师工作室”送教到六合城西学校
为深化基础教育课程改革，推动跨学科主题学习落地见效，实现优质教育资源共享，12月17日，“王海燕名师工作室”走进六合区城西学校，开展一场以“融学科之智，育责任之人”为主题的跨学科送教研讨活动。六合区各校语文、数学教师代表与城西学校小学部全体相关教师共同参与，见证学科融合的育人魅力。
首先，四节课例展示研讨。第一节课由城西学校的朱晓燕老师执教六年级《只有一个地球》。课上，朱老师以文本为桥，带领学生梳理地球生态危机，用深情讲解点燃珍爱家园的责任意识，为后续数学学习提供了鲜活议题与情感铺垫。
第二节课由徐红梅老师的《百分数的认识—“数”说地球》无缝衔接，将抽象的环保议题转化为具体数据，让学生在分析地球资源占比、再生资源利用等百分数中，深化对保护地球的认知，实现情感与理性的共振。
第三节课由栖霞区石埠桥小学肖燕老师带来的《南京那一年》课例，她通过沉浸式历史场景再现，让学生深刻理解12月13日的特殊意义，筑牢“铭记历史、珍爱和平”的思政根基。
第四节课由工作室主持人王海燕特级教师带来的《编制1937年年历》示范课，王特以数学工具为载体，将历史节点融入年历编制，让学生在逻辑运算中触摸历史厚重，实现了知识学习与价值引领的有机统一。
随后，王海燕特级教师结合课例带来的《数学跨学科主题学习的实践与思考》的专题讲座更是干货满满，为教师们提供了可复制、可迁移的跨学科教学范式，她强调，跨学科教学不是简单的学科叠加，而是要找到学科间的内在关联，让学生在解决真实问题中实现综合能力的提升。
最后，六合区教师发展中心的研训员刘梅老师对本次活动进行了专业点评：一是要树立融合意识，打破学科壁垒，看到每个学科背后的育人价值；二是要掌握融合方法，借鉴今天的课例范式，从身边的主题入手，设计小而实的跨学科活动；三是坚持实践反思，在融合教学中不断优化，让知识学习与价值引领真正融为一体。
这场送教活动既是优质教育资源的精准辐射，也是校际间教育智慧的深度交融。不仅让参与教师学习了跨学科主题教学的设计思路和方法，更引发了对如何平衡思政与学科权重的深度思考。未来，相信更多教师将带着这份收获，在教学中探索学科融合新路径，让知识学习与责任培育同频共振，共育新时代有情怀、有智慧的接班人!
