【养善栖小】聚焦复习课堂 深耕差异化教学 ——石埠桥小学数学组开展校本研修活动（五）

聚焦复习课堂 深耕差异化教学

——石埠桥小学数学组开展校本研修活动（五）

石埠桥小学  王佳佳

为优化复习课教学策略，落实差异化教学理念，提升数学复习课的实效与质量，12月19日，石埠桥小学数学组开展了以“结构化主题引领，差异化复习提质”为主题的校本研修活动。

首先，由丁伟老师执教四年级整数四则混合运算复习课。课堂上，丁老师以结构化知识梳理为抓手，通过知识整理，分层任务闯关的环节设计，构建清晰的知识网络。针对学生的差异，他精心设计基础巩固、能力提升、综合拓展三类分层练习，让基础薄弱的学生夯实运算规则和运算能力，让能力较强的学生挑战综合题，充分体现因材施教的教学原则。

随后，王海燕名师工作室成员韩雪梅老师带来解决问题的策略复习课。韩老师立足学生认知差异，设计同题异构任务：基础层学生借助表格梳理已知条件，分析数量关系；提高层学生尝试用不同方法分析问题，对比策略优劣；让不同层次的学生都能在复习中获得成长。她鼓励学生展示自己的解题思路，在思维碰撞中深化对策略的理解。

最后，全体教师齐聚会议室开展专题研讨。丁伟老师和韩雪梅老师分别分享了自己的教学设计思路，重点阐释了分层任务设计的依据和课堂落实的方法。与会教师结合两节课例，各抒己见，交流教学困惑与实践心得。大家认为，两节复习课摒弃了传统题海战术的模式，以结构化梳理整合知识，以差异化任务激活学生思维，有效提高了课堂效率。

活动最后，数学教研组长对本次研修进行总结。她强调，复习课是知识巩固、能力提升的关键环节，全体教师要以此次活动为契机，将结构化设计与差异化教学融入日常复习课堂，关注学生个体差异，让每一位学生都能在数学学习中收获进步。

此次校本研修活动，以复习课为切入点，将结构化教学与差异化理念深度融合，不仅为教师提供了教学思路，更引发了对差异化课堂教学的思考。未来，学校数学组将持续深耕课堂，不断探索高效教学的新路径。

审核：王粤玥