【养善栖小】研思复习新路径 赋能课堂提质效 ——石埠桥小学开展数学校本研修活动（六）

研思复习新路径 赋能课堂提质效

——石埠桥小学开展数学校本研修活动（六）

石埠桥小学  王佳佳

1月9日上午，石埠桥小学开展了本月的数学校本研修活动。活动以课例展示为依托，以深度研讨为纽带，为老师们搭建了互学互鉴的专业成长平台，助力复习课堂从“知识重复”走向“思维进阶”。

活动第一环节：课例研讨。首先由戴伟老师执教《厘米和米复习课》课堂上，戴老师以“知识梳理—实践感知—分层巩固—动手探究”为主线，引导学生自主整理长度单位的核心知识点，通过分享生活中厘米和米的应用实例，帮助学生建立清晰的单位概念。在动手操作环节，小组合作探究“长方形中折出最长与最短线段”的活动，让抽象的数学知识转化为直观的实践体验，有效激发了学生的探究热情。 随后，范松涛老师执教《解决问题的策略复习课》。课前，学生已自主完成本册解决问题策略的知识点梳理，课堂上通过小组讨论、上台汇报、补充完善的形式，构建起系统化的知识网络。其次，范老师创新设计“学生自主创编习题”环节，鼓励学生结合所学设计不同层次的练习题，并开展“好题推荐与分享”活动，让学生从“解题者”变身“命题者”，在逆向思维训练中深化对解题策略的理解与运用。

两节课后，全体数学教师集中于二楼融合教室开展专题研讨。老师们围绕两节课的教学设计、课堂实施效果展开热烈交流，一致认为两位老师的示范课打破了传统复习课“题海战术”的局限，通过“知识结构化梳理”“分层练习设计”“学生自主创编”等创新举措，让复习课更具针对性和实效性。大家明确了复习课的设计核心：应立足教材但不拘泥于教材，通过习题创编丰富课堂层次，既夯实基础又满足不同层次学生的发展需求，真正实现“减负提质”的教学目标。

审核：王粤玥