“王海燕名师工作室”活动之198  

“融学科之智 育健康之美”跨学科主题学习专题研讨

炼油厂小学  赵锦华

为探索跨学科融合的新路径，让数学课堂承载健康育人的温度，4月24日下午，“王海燕名师工作室”在六合区双语小学开展了“融学科之智，育健康之美”跨学科主题学习专题研讨活动。

本次活动特邀六合区教师发展中心数学研训员张家萍老师莅临指导，特级教师王海燕及“王海燕名师工作室”骨干成员、六合区双语小学全体数学教师及双语学校联盟校的部分数学教师参加了活动。

第一节课，由六合区双语小学徐学琳老师执教《数据里的健康学问》。徐老师以“健康”为切入点，以学校“小竹叶”卡通形象为情境，串联起睡眠、饮食和心理健康，带领学生完整经历数据的收集、整理、表达、分析和决策过程，学生了解了条形统计图的结构和特点，读懂了数据背后的健康信息，并以此为依据提出针对性建议，实现了“用数据看健康，用数学促成长”。

第二节课，由栖霞区石埠桥小学王佳佳老师执教《营养午餐》。王老师以“科学搭配午餐”为任务驱动，设计了选菜、计算、调整、统计一系列递进式实践活动，引导学生用数学计算验证搭配方案营养是否达标，通过复式条形统计图分析班级学生午餐喜好，让数学成为守护健康的工具，传递了“健康第一”的理念。

两节课后，两位执教老师分别从坚守学科立场和跨界融合的视角，讲述了本节课的设计思路。徐老师以“定主题、定内容、定情境、定活动”为脉络，将睡眠、饮食、心理健康融入三年级统计教学，用“小竹叶”情境串联三个诊室，通过进阶式活动帮助学生掌握条形统计图知识；王老师则以营养午餐为载体，让学生在方案设计与数据分析中践行数学应用，两位老师均将健康育人目标嵌入真实课堂，实现了知识学习与素养培育的双向赋能。

随后，王海燕特级对两节课进行了点评，肯定了两位执教教师的创新尝试，同时给出了针对性建议。王特还给大家做了关于跨学科主题学习的专题分享，她以“点线面体”为脉络，分享了工作室十多年来开展跨学科实践的进阶之路：从最初的兴趣社团“单点萌芽”，到主题活动“串点成线”，再到多学科协同“支线成面”，最终迈向聚焦核心素养、打破学科壁垒的“立体融合”，生动诠释了“学科立场为根基，跨界融合为延伸”的学科育人理念。

最后，六合区数学研训员张家萍老师对活动进行了总结，张老师指出，跨学科主题学习是当下教学的重要方向，本次活动为大家指明了清晰路径，为老师们搭建了学习交流的优质平台，助力大家破解跨学科主题学习的教学困惑，在融合育人的道路上稳步前行。

拍照：吕倩倩

审核：王海燕