凝聚智慧力量，助推班级家长学校 顾琳班主任名师工作室活动（十一）

凝聚智慧力量，助推班级家长学校

顾琳班主任名师工作室活动（十一）

炼油厂小学 陈彦

每一个孩子的背后，都离不开家长默默的付出和关爱；每一段有温度的童年，也离不开家校携手的相辅相成。2021年3月29日，顾琳班主任名师工作室第十一期活动通过腾讯视频会议如期举行，本次活动主题是凝聚智慧力量，助推班级家长学校。

首先，顾琳老师给大家详细解读了工作室的研究项目之一——《以班级为单位的家长学校建设的策略研究》，其中的一个特点：班级家长学校后期跟踪调研助推长效发展。以学校层面组织的家长学校，因为面向的家长人数众多，必然无法进行及时反馈、后期跟踪，家长们的角色往往就是一个被动的学生。而依托班级开展的家长学校，则可以在前期精心设计的基础上，通过合理有效的活动形式，让家长们全程参与到每期话题的确定、研讨、总结、反思各环节中，从而充分发挥他们的主观能动性，这样也便于及时收集反馈意见，进行后期跟踪调研。在本次研讨与交流中，顾琳老师多次强调后期跟踪调研的重要性，其中跟踪评价的形式可以是多样化的，如表格记录、画画、文字记录、调查问卷等，这样的后期跟踪评价，不仅与前期做的家长学校工作相辅相成，同时对家长学校更好的发展是非常有利的。

顾琳老师以自己班级做的一期《我们一起来劳动》为例，通过指导家长跟孩子一起制定家庭劳动公约和执行打卡记录的方式，培养孩子养成良好的习惯。在后期跟踪调研中，与前期的习惯做对比，发现自己的进步。

随后，顾琳班主任工作室的老师们与大家分享本学期计划实施的班级家长学校主题活动。

李艳丽老师分享的主题是如何正确面对考试。很多家长和孩子面对考试是处在焦虑状态的，李老师用案例分析的方式引入，引导家长应正视孩子的考试问题，不要唯分数论，正确引导孩子改进学习方法。

张华娟老师与大家交流的主题是与情绪管理有关，当我生气了，怎么办。在陪伴孩子学习的时候很多家长是比较激动的、情绪化的，张老师计划提前采访学生，了解家长建议的孩子到底能接受多少，引导家长反思与孩子交流的有效性。在家长交流环节中，选择两个做得比较好的家庭分享，用心理学的知识和小游戏，正确梳理情绪问题。

陈燕老师选择的主题是徘徊、倦怠和焦虑间，陈老师所带班级出现了三个群体，第一个群体是比较倦怠的，第二个群体是焦虑的，第三群体是处在倦怠和焦虑间的，陈老师打算邀请之前做得比较好的家长分享经验。

王青老师根据自己的班级情况，选择的主题是如何让孩子理解父母的辛苦，更好地促进亲子关系。在与班级家长交流中，很多家长反应，现在的孩子不太理解父母，出了校门口就让父母帮着背书包，对父母提出的要求，如果父母做不到就非常生气等。前期调查学生的状态，邀请以前毕业学生的家长，她是怎样和孩子更好的相处的。

翟小康老师选择的主题是用好零花钱、培养孩子钱商。班级学生现在会出现帮同学“代购”的情况，通过引导学生，你有哪些零花钱，你会买什么？家长如何引导孩子的零花钱，是否有计划地使用零花钱等。

周晓芹老师的主题是不做低头族，理性使用电子产品。她将通过问卷调查的形式，了解学生是否理性使用电子产品的情况，在调查中了解到更多孩子希望家长不要在他们写作业的时候玩手机，以及孩子接触电子产品后，对孩子各方面的影响。根据不同的结果，家长讨论孩子玩手机后的影响，分组讨论面对这样的情形，家长怎么做比较好一些。

陈彦老师的主题是孩子顶嘴怎么办。日常与家长交流的时候，家长跟陈老师反应，孩子经常怼家长的话，根据反应的情况以案例的形式呈现出来，然后家长讨论，遇到这样的情况，你会怎么做？在孩子的交友、生活方式出现不一样的想法时，如何解决这样的问题。邀请平时跟孩子沟通比较好的家长，分享育儿经验，分享心得。

高陈玲老师分享的主题是早恋的问题。在之前对学生做一个调查，了解学生的情况，上学期班级出现早恋的情况，如果这个孩子是你的孩子，作为家长你会怎么做？让家长了解早恋的现象是什么？早恋的原因是什么？什么样的家庭容易出现早恋？

张如老师分享的主题是培养孩子的责任感。选择这样的主题是基于班级的情况，学生课本不带，打电话让家长送过来。校服不穿，回执单不带，所以提前以调查问卷的形式了解孩子责任感的现状，和家长一起分析数据，让孩子意识到要对自己的行为负责，并通过劳动，培养孩子的家庭责任感、社会责任感。

李西则通过家长学校，引导家长复盘。复盘就是对当天的事情进行一次回顾和总结,从中发现问题,并据此确立自己未来的操作方法。在家长QQ群中定期复盘，也可以进行不同形式的复盘，比如阅读的复盘、体验式复盘等。

周倩文老师第一次参加工作室活动，听完大家的交流发言后，她感叹道，真是一次头脑风暴、思维碰撞的活动，让她获益匪浅。周老师认为后期跟踪调研是非常重要、非常必要的，在后期跟踪调研中，最好是分阶段开展。

顾琳老师根据大家不同的主题，一一给出建议，家长学校呈现的方式要丰富些，设计的问题要有针对性，供家长研讨互动。

最后，栖霞中心小学辅导员陈巍总说，我们要传递更多的正能量，正面引导家长和孩子们。一个人可以走得很快，但一群人会走得更好。顾琳班主任工作室的所有小伙伴，分别来自栖霞区几所不同的学校，大家同心协力，凝聚智慧力量，更好地助推班级家长学校。

审核：徐志华