浏览数量：7 作者:本站编辑 发布时间： 2019-08-15 来源：本站
一、工作重点
中小学校艺体教育开展情况调研
二、工作内容
一、访谈音体美教师，了解音体美教学设施配备、课程开设、社团活动，以及运动会与艺术节等举办情况。
二、访谈校领导，了解学校在保障艺术、体育教学，推进学生体质健康，落实体艺“2+1”项目等方面，学校制定有哪些规章制度、实施方案。
三、查阅学校课务安排资料，了解音体美课程是否开齐开足；查阅音体美教研组活动材料，了解队伍建设情况；查阅阳光体育实施方案等材料，了解学生每天锻炼1小时落实情况；查阅社团活动材料，了解“2+1”普及情况；等等，通过多渠道、多手段，了解学校艺体教育工作的制度建设、队伍建设、活动开展、特色亮点，或不足与困难等方面情况。
四、填写“2018年栖霞区中小学美育、体育教育情况评价表”，并从领导重视、制度保障、软硬件支撑、活动开展、特色创建等方面总结提炼学校艺体教育中有哪些亮点和可推广经验。
五、随堂听课、巡视校园、督查学校安全工作、上月问题整改落实情况。
六、汇总信息提交督导报告。
三、工作要求
1.督导前，请片区组长协调确定好片区协作督导的学校，约定好督导时间，确定好督导方案、流程、分工、报告撰写，协作完成督导任务。
2.督导中，做好文字、照片（注意持证上岗）等信息采集和留存，认真填写相关记录表。
3.督导后，及时汇总信息、梳理总结、做出评价，并上传网络提交督导报告。
督查时间为：4月8日—30日。
栖霞区教育督导室
2017年4月7日
2018年栖霞区中小学美育、体育教育情况调查（统计时间：2017年度）
责任校： 督导时间：2018年 月 日
调查一：中小学美育、体育教育情况评价表
主要指标 |
评估要点 |
评价结果 |
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条件保障 配齐配足
条件保障 配齐配足 |
1.学校按省定标准配齐 |
美术教室（填间数） |
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音乐教室（填间数） |
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舞蹈教室（填间数） |
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2.学校体育器材装备达到《中小学体育器材和场地》国家标准（GB/T19851-2005）。（填“是”或“否”） |
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3.小学、初中体育运动场地应有 |
田径运动场（填环道米数） |
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球类场地（填片数，套用场地可计算在内） |
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固定体育器械场地（填“有”或“无”） |
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风雨操场（填“有”或“无”） |
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4.开齐开足音体美课程（核实教学处总课表、教师、班级分课表） |
音乐 |
小学 |
初中 |
高中 |
下表中填“是”或“否” |
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2/周·班 |
1/周·班 |
1/周·班 |
音乐 |
美术 |
体育 |
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美术 |
小学 |
初中 |
高中 |
开齐 |
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2/周·班 |
1/周·班 |
1/周·班 |
开足 |
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体育 |
小学 |
初中 |
高中 |
备注：音体美兼职教师不得兼任本班音体美课，否则为未开齐开足。 |
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1、2年级 |
3至6年级 |
3/周·班 |
2/周·班 |
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4/周·班 |
3/周·班 |
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5.领导重视、组织健全 （查阅教研组工作计划、活动记录） |
音体美教研组联系人（填姓名） |
音体美教研组活动次数/月 |
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音乐 |
美术 |
体育 |
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6.义务教育阶段学校音体美专职教师比例 |
小学不低于65%（填“是”或“否”） |
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初中不低于85%（填“是”或“否”） |
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7.是否按时发放《学生体质健康报告书》（填“是”或“否”） |
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8.音体美达良好等级是否与学生学年评优挂钩（查阅评比办法，填“是”或“否”） |
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增强学生 身体素质 |
9.每年举办全员参与的运动会 |
2017年举办运动会几次 |
还举办哪些体育节或周 |
活动方案、花名册等是否齐全 |
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10.制订并实施阳光体育运动方案，确保学生每天锻炼1小时 |
内容季节化（不少于3套） |
是否纳入总课表 |
是否有考核与奖惩 |
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11.是否建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价（填“是”或“否”）。 |
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12.学校在2017年度中《国家学生体质健康标准》测试合格率达是否达到95%以上（填“是”或“否”）。 |
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提高学生艺术素养
提高学生 艺术素养 |
13.统计2017年度面向全体学生学校组织的艺术活动（不少于1次）
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相关台账资料是否齐全 |
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14.是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求（填“是”或“否”）。 |
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15.因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。社团或兴趣小组名称如下：
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社团或兴趣小组是否有 |
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教材 教案 |
学生 名单 |
考核 记录 |
评价 结果 |
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16.是否充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，培养学生艺术爱好（填“是”或“否”）。 |
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调查二：开展体育、艺术2+1项目，有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能。
1.学校是否有体育、艺术“2+1”实施方案（填“是”或“否”） |
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2. 选择小学四年级、或初中和高中二年级中的任一班级，统计下列人数，计算达标率（占比）。 |
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小学 |
初中 |
高中 |
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班级人数 |
体育特长 人数 |
艺术特长 人数 |
班级人数 |
体育特长 人数 |
艺术特长 人数 |
班级人数 |
体育特长 人数 |
艺术特长 人数 |
占比（%） |
占比（%） |
占比（%） |
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备注：体育特长人数（或艺术特长人数）为2017年度该班级参加校体育（或艺术）社团活动（含兴趣小组）人数+参加校、区、市等各级体育（或艺术）竞赛人数总和，学生名单不得重复。
参考资料：
1.南京市教育局文件《关于开展南京市阳光体育专项督查工作的通知》宁教体〔2018〕4号
2.国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》国办发〔2016〕27号
3.教育部关于“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定”教体艺〔2011〕2号
4.江苏省人民政府办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》苏政办发〔2016〕75号
5.江苏省教育厅《关于省中小学实施学生体质健康报告书制度的通知》苏教体艺函〔2017〕22号
6.南京市人民政府文件《南京市普通中小学办学条件标准》宁政发〔2005〕141号
参考数据：
小学 |
初中 |
高中 |
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美术 教室 |
4轨 |
6轨 |
8轨 |
8轨以下 |
12-16轨 |
|
2间 |
3间 |
4间 |
2间 |
3间 |
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音乐 舞蹈 |
4轨 |
6轨 |
8轨 |
8轨以下 |
12-16轨 |
|
2间 |
3间 |
4间 |
1间 |
2间 |
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