【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（二十一）

“双减”背景下的德育工作再思考

——南京市顾琳德育名师工作室活动（二十一）

南外仙林分校华侨城小学  高陈玲

2022年3月23日上午，南京市顾琳德育名师工作室全体成员相约云端，通过腾讯视频会议面对面进行交流、分享与学习。

第一项议程是德育特色工作汇报交流。首先由栖霞中心小学的张华娟老师分享《劳动串起班级德育活动》。张老师借助班级“每月一菜，善（膳）食一生”的班本课程，结合中国传统节日以及学校德育活动，为大家展示了班级德育活动。来自溧水区教育局教研室的谢玉香主任进行了点评，她说：劳动教育是新时代公民教育的重点，张老师的选材很好，切入口小，可操作性强。学生在劳动实践中体验到了成功，收获了快乐。同时谢主任也建议要清晰呈现亮点，例如可以把学生“独特的食材搭配”这一创新方法呈现出来，可以呈现学生包饺子的形式，罗列学生日记中的一些片段，实证学生发生的变化。系列化的活动可以看出老师的用心用情，活动开展还要精心设计、优化过程、深入思考、及时总结。

接着是来自江宁区湖熟中心小学的茅成老师分享《点燃每位孩子心灯——湖熟小学“三生”教育的实践和探索》。茅老师从“一个中心”搭建心育平台；“三个层面”实现全面育心；“四项策略”打造“三生”特色这三个方面为大家呈现了他们学校的特色工作。来自江北新区教师发展中心教育管理部的钱淑云部长进行了点评。钱部长肯定了“三生”教育理念是把孩子放在教育的中央，体现了儿童立场，体现了童心童真。同时钱部长也建议：生命教育还要关注学生的生存能力和生命价值的提升，培养完整的人一定要关注他的自然生命、社会生命和精神生命三个部分，只谈心育还不够，要跳出心育，五育并举。班本课程还需考虑设计上的螺旋上升，针对不同年级设计不同的活动，形成系列化的班本课程。

最后，顾琳老师发表了自己的感受。她说：“双减”背景下，很多老师都会开展很多活动，但是活动不是越多就一定越好。人是作为教育主体而发展自身的，这是一切教育活动的逻辑前提，所以我们要结合学生的年龄特点，将活动做细做实，牢记以生为本，不断去思考，不断去践行。

第二项议程，顾琳老师分享了一篇家长育儿小妙招《有趣的刮刮乐》。文章里包含了“家长说”，这部分内容重点介绍妙招的内容和使用效果；还包含“学生说”，这部分内容需要老师去了解学生真实的想法，要用学生的语言进行表述；最后还包含“老师说”，老师说的内容需要体现一定的专业性。最后，顾琳老师布置了家长育儿小妙招的相关任务和注意点。

基于“双减”背景，德育人需要进行更加深入的思考，到底什么样的活动才是真正有利于学生身心发展的，我们将且行且思，不断提升德育工作的实效性。

图片：李孝铃

审核：顾琳