课题论证凝智慧 专家赋能促成长

——石埠桥小学开展栖霞区第十二期“个人课题”结题论证会

石埠桥小学  王粤玥

迈着轻盈的脚步，走进收获的季节。2023年10月27日中午，在校教科室的组织下，石埠桥小学开展了第十二期区级个人课题结题论证会。出席本次会议的专家有：栖霞中心小学李孝铃副校长、石埠桥小学高级教师李云霞和徐鸣。

首先，教科室王粤玥老师介绍了专家组及课题组成员，并对本次结题论证会的四项议程做了说明。参与本次结题论证的课题分别是《小学班主任巧用“故事育人法”教育学生的实践研究》《小学体育课堂组织队形调动的策略研究》《小学低段韵律操有效训练的研究》。接着，各位课题主持人结合精心制作的课件，从课题的关键词界定、研究目标、研究内容、研究的主要过程、研究成果、问题与反思等几大版块做结题汇报。

在认真听取各课题主持人汇报后，三位专家老师一一查阅了课题研究过程性材料和成果性材料。李校长指出三个课题从整体来看，课题研究目的明确，基本达到预期目标，同时也提出了研究中的一些问题和不足，帮助课题主持人更加客观地了解自己的课题，产生更多角度的思考，从而把握课题报告后续修改的明确方向。李老师指出黄玲老师的课题研究符合现在的教学形式，研究内容丰富新颖。她建议黄老师的研究要更加注重结合新课标的理念。她还认为董翊帆老师的课题具有实践性，研究的内容也有一定的意义，但是教师要研究好课前、课中、课后三个时间段韵律操训练的策略。徐鸣老师认为陈彦老师的课题具有针对性，此课题对班主任工作有一定的促进作用。他建议陈老师在研究过程中重点结合个人和同伴教育的的具体措施进行分析，多展示实践性成果。同时也表明结题并不是表示结束，而是为下一步更加深入地研究作好准备，鼓励他们要努力成长为科研型的骨干力量，能指导、帮助更多的老师开展研究活动。

课题论证凝智慧，专家赋能促成长。本次个人课题结题论证会，是对课题研究成果的阶段总结，也是对课题研究的再反思、再探索。课题结题并不意味着终点，而是一次研究之路的再出发。石小的老师们将永葆初心，静下心来做科研，慢下心来做教育，力争成为研究型的小学教师。

摄影:刘涛

审核：丁伟