让学生在操作学习活动过程中经历体验认识长度单位——江南小学数学校本主题研修活动之（四）

让学生在操作学习活动过程中经历体验认识长度单位

——江南小学数学校本主题研修活动之（四）

江南小学 王德平

为进一步加强学校校本研修主题“小学数学课堂有效教学策略的研究”，6月16日，江南小学数学教研组开展了校本主题研修——图形与几何数学知识中关于测量教学专项课例研讨活动。

本次课例研讨由刘涛老师执教一节二年级的数学课《分米和毫米的认识》。刘老师先从填上合适的单位引入，激发学生学习的兴趣，由此引出今天的教学内容认识分米。教学过程中，刘老师关注学生的想法，让学生在实践活动中体会认识长度单位，给学生充分展现自我、表达自我的机会。通过同桌互相汇报、同伴补充质疑，突破对1分米、1毫米实际大小的认识及能恰当选择合适的长度单位等重难点知识的教学。刘老师在教学中鼓励每个学生积极动脑、动手，让学生在操作活动过程中理解新知识，在充分经历体验过程中认识长度单位的实际大小，提高学习效率。

在轻松活跃的课堂氛围中，学生通过动手操作充分经历、体验解决问题的过程，有效地提高了课堂教学效率和学生学习力，不断积累学生数学生活活动经验，为后续的图形与几何学习打下坚实的基础。

摄影：孙静蕾

审核：高陈玲