【养善栖小】“王海燕工作室”活动之187聚焦跨学科实践，探索主题式学习 ——“王海燕名师工作室”主题研修活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（五十八）

【养善栖小】​“王海燕工作室”活动之186单元整体构建，聚焦概念本质 ——王凌工作室与王海燕工作室联合教研活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（五十七）

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之184:探索跨学科融合，构建多元化课堂 ——跨学科主题学习读书分享活动

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之183：凸显一致性：运算教学的应然追求 ——南京市小学数学名师工作室联合教研活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（五十六） ——正面管教，培养好人

【养善栖小】王海燕工作室”活动之182：同课异构共研讨，行思并举促成长 ——南京市小学数学名师工作室联合教研活动

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之181：聚焦核心素养，落实课标理念 ——“王海燕名师工作室”送教到六合城西学校

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之178：探究深度学习，落实课标理念 ——三区联片共研“新课标”

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之177：寻共通 促建构——“王海燕工作室”与青海鲁沙尔二小联合教研活动

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（五十二） ——认识“好孩子”

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之169：工作室送教到六合区城西学校

【养善栖小】“王海燕工作室”活动之168：课题研究促活力，专家指导明方向

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（四十四）

【养善栖小】智慧碰撞 助力成长

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（四十一）

【养善栖小】“王海燕名师工作室”主题联合教研（165）

【养善栖小】南京市顾琳德育名师工作室活动（四十）

【养善栖小 名师工作室】王海燕名师工作室主题联合教研（164）